Concluyendo: Imprescindibles e invisibles

¿Qué conclusiones podemos obtener tras el debate propuesto sobre la figura del Coordinador (técnico o pedagogo)? En este post, Antonia Cascales, extrae las principales conclusiones que nos ayudarán a centrar y aclarar este debate gracias a las aportaciones y comentarios realizados por todos los participantes de este Blog. ¡No te lo pierdas! ¡Anímate y cuéntanos tus conclusiones!


Después de este debate sobre la figura del Coordinador, podemos extraer las siguientes conclusiones:

• “La figura del coordinador TIC debe de fomentar el trabajo colaborativo entre docentes, facilitando los recursos didácticos o informaciones, acompañando en las investigaciones y formación. Para propiciar la articulación del proceso de aprendizaje entre los estudiantes de diferentes grados, innovar con las nuevas y cambiantes tecnologías y recursos de que disponemos y convirtiendo en situaciones de aprendizaje significativo las cuestiones que motiven a los chicos”. Leitzet Rodiguez

• “Las funciones técnicas, ….. absorben bastante más que las pedagógicas”. Raúl Palacios.

• “El Coordinador TIC debe elaborar el plan de formación del profesorado, crear y coordinar los grupos de trabajo y servir de apoyo para resolver los problemas” Diego Molinera.

• “Sería bueno que todos los que tenemos la inquietud de incluir las TIC como recurso pedagógico nos pudieramos volcar en ello, y lográsemos ayudar a nuestros compañeros a "perder el miedo" a usar estas nuevas herramientas en su aula, planteando nuestra labor desde la pedagogía y sobre el cómo hacer,dejando las labores técnicas para otros”. Elisa

• "intentar transmitir que estamos inmersos en la era digital y lo que eso implica, la importancia de ponernos al día y aprovecharnos de las nuevas tecnologías, no verlo como un freno o transtorno, sino como una ayuda, un intrumento de llegar al alumnado utilizando su lenguaje, sus medios...sus redes..” Beatriz Minguez

• “el apoyo de la dirección es fundamental”. Aranzazu Cifuentes.

• ”se deberia formar un equipo tic con cierto peso dentro de la comunidad educativa, y que este grupo sea abierto a la colaboración de todo el claustro”. Manuel Montilla

De todas estas aportaciones podemos resaltar que la figura del Coordinador es más un técnico que un pedagogo. Sí bien se le exige que el coordinador TIC, ha de conocer las herramientas de protección de datos y políticas de uso, la seguridad en la red, participar en el inventario (equipos, virus, filtro de contenidos ...), participar en la elaboración del plan de formación en TIC en el centro ( infraestructura necesaria y adecuada, nuevos entornos, nuevos roles, nuevas aplicaciones y nuevas pedagogías...) todo ello en un entorno de trabajo fácil y accesible para que el resto de compañeros se pueda agregar.
No obstante, hemos de resaltar, conocer, participar, fomentar ... labores propias de un asesor, pero no de un técnico. Ello no implica que el COORDINADOR TIC realice labores técnicas, apoye al equipo docente u oferte aporte apoyo individual. El Coordinador forma parte de un centro donde cada uno de sus miembros lleva una pieza clave, que compone el puzzle de la Educación.

Por tanto, vamos a concluir este módulo con la afirmación que encabeza este post
COORDINADORES TIC : IMPRESCINDIBLES E INVISIBLES.

¿Qué te parece este nuevo enfoque? ¿ Crees qué debería ser así? ¿Apuestas por una mayor exposición?

Anímate y cuéntanos tus conclusiones.